Con miles de empleos diferentes para el personal alistado y oficiales, hay mucho que hacer en las Fuerzas Armadas. El programa de exploración de carreras del ASVAB (Examen de Aptitud Vocacional para las Fuerzas Armadas, por sus siglas en inglés) puede ayudar a los adultos jóvenes a identificar y explorar ocupaciones potencialmente satisfactorias y a desarrollar estrategias para alcanzar sus objetivos de carrera.
The ASVAB test can be taken at your school or a MEPS (Military Entrance Processing Stations) or MET (Mobile Examination Test) sites.  When the ASVAB is administered at your school, it is usually part of the Student Testing Program or Career Exploration Program.  When the ASVAB is given at MEPS or MET sites, it is part of the Enlistment Testing Program.  The ASVAB test content is the same no matter where you take it, except that you will not have to take the Assembling Objects test if you take the test at your school (as part of the Student Testing Program).  When you take the test in the Student Testing Program you will receive three composite scores (Verbal Skills, Math Skills, and Science and Technical Skills).  When you take the ASVAB as part of the Enlistment Testing Program, you will receive an AFQT (Armed Forces Qualification Test) score and Service composite scores.  These scores are used for assigning your military job.
Fuerza Aérea (incluyendo la Guardia Nacional Aérea y la Reserva de la Fuerza Aérea): reclutas de la Fuerza Aérea deben anotar al menos un 36 en la AFQT para calificar para el alistamiento, pero más del 70 por ciento de las personas que son aceptados para un alistamiento Fuerza Aérea anotar 50 o superior. Para aquellos que tienen un GED, en lugar de un diploma de escuela secundaria, la puntuación mínima es de 65 años. Nota: Sólo alrededor del 0,5 por ciento de toda la Fuerza Aérea de los enganches cada año son titulares de GED, por lo que si la Fuerza Aérea es su meta, usted debe graduarse de la escuela secundaria.
After adding so much information to the aptitude test, there was a bit of difficulty interpreting the test results. In addition to that, a vast majority of test takers were deemed as being under qualified based on their test results. This is why the percentile change was made. It ensured that a 50% actually correlated with a person doing better than 50% of the test takers. Those revisions have worked hand-in-hand with the preparation of the armed forces.
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